举一反三造句二年级上册_举一反三造句一年级

1.用举一反三造句（大约30个左右）

关于二年级举一反三的造句如下：

1、再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反三、灵活运用；在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。

2、同时也达到举一反三，为其他冶金工程（改造）项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的；老师要善于举一反三。

3、本文选择公共建筑中建造量最大的办公建筑作为研究对象，因为办公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的类型，研究办公建筑的节能设计可以起到举一反三的作用。

4、本文立足于对我省财政转移支付建立过程的剖析，力图构建出一个省对下财政转移支付规范的模式，希望能对我国财政转移支付制度改革起到举一反三、拾遗补缺的作用。

5、随着时间推移，人类对大自然及其演进过程的了解越来越深入，并逐渐开始举一反三，效仿充满着无穷创造力的大自然。

6、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四；我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。

7、论文通过对西北民航建设公司人力资源管理战略案例分析，以期其他建筑企业能够从中得到启发，开阔思路，举一反三，对本企业工作有一定的指导帮助。

用举一反三造句（大约30个左右）

坚持不懈：正是消防战士们的坚持不懈，点燃了地震灾难中生的希望。

举一反三：但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。

望采纳。

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1、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

2、由此可举一反三

拓展我们的视野。

3、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。

4、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。

4、-造句大全

几千词语的造句供您参考哦!

5、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

6、一个富于创新精神的人

对所学知识会举一反三

敢于革故鼎新

善于古为今用

并且有群策群力的合作意识。

7、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。

8、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。

9、"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。

10、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。

11、我们学习要能举一反三

触类旁通。

12、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。

13、我们不能板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。

14、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

15、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

16、举一反三，取得实实在在的效果。

17、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？

18、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。

19、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

20、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。

21、“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

22、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。

23、同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。

24、"理解"都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。

25、本文选择公共建筑中建造量最大的办公建筑作为研究对象，因为办公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的类型，研究办公建筑的节能设计可以起到举一反三的作用。

26、学数学、物理、化学也是一样

只要掌握了所学的知识

就能举一反三

触类旁通。

27、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训！

28、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。共2页:12下一页。

29、学习如同窥豹一斑

只要理解掌握了所学的知识

就能做到举一反三。

30、要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。